和仁社工助人自助 如何让乡村儿童，特别是留守儿童在春风里自然牵手？4月25日，在石城县民政局的指导下，石城县厚德公益服务中心联合木兰乡民政服务站，为18名儿童设计了一场名为“牵手共‘画’春天”的社会融入小组活动。我们相信，真正的融合发生在共同的体验里。这次，我们带领儿童走进田野，用眼睛观察，用画笔对话，让友谊在协作中自然生长。
01
围圈转呀转，热场先升温
活动在轻快的《春天在哪里》旋律中开场，社工笑着招手：“先来活动活动小身体，咱们围个大圈圈转起来！”18个孩子手拉手站成圆圈小步跑，志愿者也参与其中，组成的圆圈跟着社工的指令一会儿大，一会儿小。在转圈的汗意中，儿童的拘谨感慢慢消散了。
02
词语接龙串春天，春意处处现
“春天有什么？”
“有花！”“有燕子！”“有新叶子！”
热场过后，社工笑着拿出小话筒晃了晃：“接下来咱们玩个‘春天词语接龙’。我们通过这个简单的游戏，迅速调动起现场气氛，并鼓励每个儿童说出自己喜爱的春日植物。从记住一个词，到认识一个人，温暖、安全的心理基础在笑声中悄然奠定。
03
田野探秘小分队，眼睛看见春天
“出发！去田野里找春天！”
儿童组成小队，牢记安全约定，走向春天的农田。在田间，我们没有进行单方面的讲解，而是抛出了一系列探索任务：“找一找秧苗行列的规律”、“比一比烟叶的长势”。
04
柿子园里寻春趣，小草藏着小秘密
“原来和同村伙伴一起找秘密，比一个人看风景有趣多了！”在社工的引导和安全距离下，好奇的小脑袋凑在一起，叽叽喳喳的讨论声，让风都染上了笑声。随后，大家又走进柿子园，在满园新绿中，最醒目的是脚边一丛丛不知名的小花小草，叶子上还挂着晨露，在阳光下闪着小光。
05
画笔蘸春光，画下心里的小世界
带着新鲜的田野印象回到活动室，画笔成为了另一种语言。我们鼓励儿童：“画下你心中最动人的田野景象，你的观察就是最好的故事。”
没有模板，只有自由表达。绿色的田野、蓝色的天空、伙伴的身影……每一幅画都是个人观察与集体记忆的融合。画笔在传递，色彩在交融，儿童在共同创作中，继续巩固着刚刚建立的连接。
06
成果分享：我的画，我心中的春天
活动的高潮，是小组分享会。
儿童踊跃展示画作，并讲述画里的故事。“我画的是和新伙伴一起看到的景象。”一位孩子说道。朴实的语言背后，是活动中萌发的新友谊。
我们创造这次展示机会，核心目的就是“让每个儿童的参与都被看见、被肯定”。当一幅画被展示，一个故事被倾听，随之而来的掌声，极大地增强了儿童的归属感与自信。
这场“牵手共‘画’春天”的活动，始于游戏，融于任务，成于表达。我们通过专业的小组工作方法，成功地将“社会融入”这一宏观目标，转化为儿童可感知、可参与的生动体验。
本次活动是我们深化乡村儿童关爱服务、助力乡村社会治理的一次创新实践。未来，木兰乡民政服务站将持续关注儿童的社会性发展需求，将此类促进融合的活动常态化、系列化，致力于链接更多专业力量，为乡村儿童构筑更牢固、温暖的社区支持网络。
投稿：木兰乡民政服务站
编辑：雷小红
拍摄：黄子豪
一审（校）：吴梦洋
二审（校）：李含
三审（校）：熊非
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