为培养儿童的自我探索意识、探究思维能力，鼓励儿童能够从失败中学习提升自我，实现个人成长。8月中上旬，在壹基金的支持下，石城县民政局的指导下，石城县和仁公益社会工作服务中心（简称：和仁社工）联合琴江镇民政服务站，在东城儿童服务站开展5节“智慧航标·自信启航”社会情感小组活动，通过理论和实践教学引导儿童自我思考、共同创作。
儿童围坐一圈进行自我介绍和分享自己喜欢的颜色，随后大家共同制定课堂规则，让活动更加有序和有趣。
在阅读《我的情绪小怪兽》绘本环节中，儿童学会用颜色来表达情绪，锻炼倾听与表达的能力。现场儿童都很愿意分享自己的情绪颜色，各有想法，有的认为蓝色是高兴，有的则把蓝色看作伤心。
社工带领儿童阅读绘本《我喜欢自己》，让儿童思考故事中的猪小妹为什么超级喜欢自己，从而初步了解多元智能理论，特别是“自我认识”智能，引导儿童用欣赏的眼光认识自己。
社工让儿童去创作一幅自画像，尝试画出自己，分享自己喜欢自己的地方，在背面可以写下喜欢自己的地方。
在室内外协作任务中，儿童完成《寻宝学习单》，锻炼了儿童的“自然智能”和“美术&空间智能”，进一步理解多元智能理论，发现自己与他人的聪明之处。
在“寻宝”过程中，年龄较大的儿童能够很好的理解寻宝清单，并带动其余儿童有效完成任务。外出寻宝结束后，涂抹颜色大部分儿童都能很好的运用颜色，他们的作品色彩运用很丰富。
通过小明的故事和绘本《你把水桶加满了吗？》，儿童学习锻炼多元智能理论中的“人际智能”，提升与人交往的能力，同时敢于去表达对他人的理解和肯定。
接下来，社工给儿童分发“加水人”纸条，写上想给谁加水、为什么。非常不错的现象是儿童们都愿意表达自己谢意和爱意，有的儿童写给了父母，有些写给了爷爷，还有给朋友的。
音乐与美术结合的创作活动中，儿童倾听音乐用色彩描绘下来，体验并了解“音乐智能”和“美术&空间智能”，认识自己与他人在音乐和美术上的聪明。
在这个过程中，儿童随着欢快的音乐摇摆，手中画笔在纸上舞动，色彩斑斓的画面渐渐成。结束后，让儿童分享作品，看看大家对同一段音乐的绘画有何不同，同时给儿童拍下合影。
“大风吹、纸飞机大战”等运动游戏让儿童切身感受“身体运动智能”和“数学逻辑智能”，在此过程中，儿童可以根据自己的想法折纸飞机，有些儿童是第一次折叠飞机，鼓励他们自己动手多尝试。
在“100种职业接龙”挑战，所有儿童都能积极参与，说出各种不同的职业，也能思考新的职业名称，培养创造性思维和词汇量。
社工给儿童播放关于宠物医生一天的视频，思考这个职业需要哪些聪明，鼓励他们说出自己的理解认识，同时在自评表上填上自己想从事的职业以及需要哪些聪明。
社工引导儿童用自己的话解释发展型思维和固有型思维，并且举出具体例子初步区分两者的特点和对人的影响；随后播放杯子舞教程视频，儿童跟随视频学习杯子舞的基本动作，在这过程中引发对发展型思维的思考和应用，同时将例子扩大到学习之外的事情中，比如他人的关系。
儿童挑战双人合作完成更复杂有趣的杯子舞，在过程中摸索怎么使用发展型思维，随后自由发言进行自我评价。通过亲身实践，儿童能够用发展型思维来促进合作关系，完成双人杯子舞挑战，并尝试运用在实际生活当中。
通过棉花糖测试和游戏“红灯绿灯”、“平衡魔术师”，儿童了解控制力的含义及重要性，激发他们参与后续控制力练习的兴趣；同时分发《我的控制力练习记录单》，指导儿童如何填写。
随着时光的流逝，社会情感小组活动迎来了尾声。通过这次活动，我们看到了孩子们在认知、情感和社会技能方面的显著进步。有的孩子变得更加自信，愿意主动与人交流；有的孩子学会了更好地管理自己的绪。在今后，我们期情待着见证更多孩子的成长故事，相信他们会在未来的道路上绽放出更加灿烂的光芒！
声明：本站所有文章，如无特殊说明或标注，均为和仁社工原创发布。任何个人或组织，在未征得本站同意时，禁止复制、盗用、采集、发布本站内容到任何网站、书籍等各类媒体平台。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。
和仁社工助人自助 
